Прием 9. Выясняйте подробности.

Чтобы написать хорошую статью, вы должны собрать информацию. Чем больше, тем лучше. Информация никогда не бывает лишней! Пусть вы используете не все, что успели добыть, зато это поможет вам осмыслить описываемый предмет более тщательно.

Используя мелкие детали, вы сможете увеличить эмоциональность данной статьи. Помню, как читал статью начинающего журналиста. Главный герой - наркоман с пятилетним стажем и, описывая все муки, автор в конце статьи вставляет такую фразу: «Он хотел справить Новый год, новое тысячелетие. Но не дожил до него 2 дня»…

Другой пример: накануне приведения в исполнение смертного приговора серийного убийцы, репортер Кристофер Сканлан полетел в штат Юта посетить семью одной из предполагаемых жертв преступника. Несколько лет назад молодая девушка вышла из дома и никогда не вернулась. Сканлан нашел деталь, которая передала безграничное горе родных девушки. Он заметил, что выключатель у входной двери заклеен скотчем - чтобы никто не смог погасить свет. Мать всегда оставляла свет включенным до прихода дочери. И хотя уже прошли годы, свет продолжал гореть, как вечный огонь.

Прием. 10. Больше конкретики, раскрывайте черты характера

Лучшие авторы создают живые картинки, которые раскрывают характеры людей, их желания, надежды и страхи. Статья только тогда имеет действия, когда абстрактные герои описаны реально, ново.

В статье для «New York Times» Изабель Вилкерсон описывает отчаянный страх матери за своих детей, но при этом избегает прилагательных типа «отчаянный» и «страшный». Вместо этого, она показывает нам женщину, собирающую детей в школу:

«Затем она опрыскивает их. Она встряхивает аэрозоль и распыляет им на пальто, головы и тонкие протянутые ручонки. Она опрыскивает их спереди и сзади перед дорогой в школу, чтобы защитить их от пуль, банд и сумасшедшего опасного мира. Это специальное церковное масло пахнет аптекой, и дети закрывают глаза, пока она долго и настойчиво опрыскивает их, чтобы они вернулись в конце дня домой целыми и невредимыми».

Всегда приятнее читать, что «Мистер Х надел шляпу и вышел на трамвайную остановку, где сел на 33 маршрут до Киева» вместо «Мистер Х надел головной убор, вышел на остановку и уехал в Киев». Если есть возможность заменить общее частным - головной убор - шляпой, обувь - кроссовками и так далее - заменяйте!

Прием 11. Больше - не всегда лучше.

Добросовестный автор избегает многословия и стремится к тому, чтобы передать информацию, используя наименьшее количество слов. Необходимо объяснить некоторым авторам, что за многословием теряется основная мысль материала. Несколько хорошо подобранных слов более четко передадут смысл. Иными словами, краткость - с.т.

Привычку использовать несколько слов там, где одного слова было бы достаточно, можно проиллюстрировать на следующих примерах: "достаточное число" вместо "достаточно", "в настоящий момент" вместо "сейчас", "в непосредственной близости" вместо "рядом". Подобные расплывчатые формулировки первыми приходят на ум, а найти им замену - это уже задача редактора.

Становится не по себе, когда два словосочетания строятся на одном и том же слове "будущее", например, "в ближайшем будущем", "в недалеком будущем". Если "перевести" эти выражения на нормальный язык, то "в ближайшем будущем" превратится в "скоро", а "в недалеком будущем" - в "вскоре", "в итоге", "наконец", "в следующем году", "рано или поздно", "когда-нибудь", а бедный читатель вынужден гадать, о какой перспективе говорил автор.

Выделяются три вида избыточности или многословия:

1. Плеоназм. Это - избыточность как она есть. Нагромождение слов, многократно поясняющих одно и то же: "Графиня смотрела на меня с надменной, горделивой чванностью"

2. Тавтология. Для тавтологии необходимо присутствие однокоренных слов. "Графиня взирала на меня горделивым взором".

3. Ляпалиссиада. Утверждение заведомо очевидных фактов, граничащее с абсурдностью. "Графиня рассматривала меня, глядя обоими своими глазами".

Ряд плеоназмов уже стал классическим объектом критики: "на пересечении Главной и Торговой улиц" (вместо на углу Главной и Торговой), "консенсус мнений" (консенсус), "полностью разрушен" (разрушен), "несмотря на тот факт, что" (хотя), "в связи с тем, что" (из-за, так как), "начиная с момента" (с), "в течение хода" (в течение), "с целью" (для).

Незнание того, какое значение имеют слова, или нежелание употреблять их без помощи других ненужных слов приводит к многословию.

Опыт, данные и история имеют отношение к прошлому, и поэтому нет необходимости говорить "прошлый опыт", "прошлые данные", "прошлый обычай" и "прошлая история".

Подарки и контрамарки по определению бесплатные, и поэтому не надо использовать словосочетание "бесплатные подарки" и т.д.

Изобретение по сути своей "новое", так же как и "начинающий" и "новичок"; "нынешний" уже по своей сути подразумевает настоящее время.

Планы волей-неволей относятся к будущему времени, как и перспективы и развитие событий. А планирование не может относиться ни к чему другому, как к будущему.

Словосочетание "оба согласились" режет слух чересчур чувствительным людям, поскольку оба - это уже двое вместе, а соглашение - это результат совместного компромисса. "В равной степени, как и" - "масло масленое".

"Вследствие" идентично "из-за", а "свыше, сверх" вполне можно заменить "больше, чем", так как "свыше" звучит помпезно.

Вильям Странк младший в своей книге "Элементы стиля" ответил на вопрос, почему необходимо избегать плеоназмов: "Живой, энергичный слог всегда точен, краток и немногословен. В предложении не должно быть ненужных слов, в абзаце не должно быть ненужных предложений, по той же причине, почему не нужны лишние линии на картине и лишние детали в механизме".

Настоятельно рекомендую прочитать книгу Норы Галь «Слово живое и мертвое». Она посвятила свою жизнь переводам и исследованию многословности. Книги профессиональнее и точнее на данный момент нет.

Прием 12. Осторожнее с местоимениями!

Львиную долю ляпов, обнаруживаемых у начинающих авторов, составляют проблемы с местоимениями. Местоимение замещает предмет, но само оно безлико.

"Люди выбегали из домов с зонтиками и чемоданами, они озабоченно косились на небо, раскрывая их". Это - типичный пример неудачного использования местоимений. Местоимение "они" может относиться к "людям", "домам", "зонтикам" и "чемоданам". Мышление читателя устроено так, что обычно оно соотносит местоимение с последним встреченным в предложении объектом, главное, чтобы число и род совпадали. В примере, который я привел, "они" скорее всего будет относиться к чемоданам. Надеяться на то, что читатель все поймет по смыслу - глупо. Если фраза может быть понята неправильно, она будет понята неправильно.

Лучше отказаться от использования большого числа местоимений или попробовать заменить их. Но пусть у вас не получится так, что местоимение она превратилось в «прекрасную подругу нашего главного героя».

Есть очень мерзкое местоимение: "всё". "В корабль попал метеорит, и всё взорвалось". Господа сочинители! В космическом корабле нет детали под названием "всё". Извольте написать конкретно: что взорвалось и почему. Чаще всего местоимение "все", "всё" используются начинающим автором по лени ума. Детально описывать картинку сложно; надо работать, оттачивать речь, собирать факты. Надо мало-мальски разбираться в описываемом предмете. Куда как проще написать расплывчатое "всё", уклончивое "это", предательски двусмысленное "тут". "При воспоминании об этом у него в душе возникало некое возвышенное чувство. Это чувство он лелеял в себе, и это было хорошо"

А вот и нехорошо! Леность ума, беспомощность в описаниях и стремление спрятаться за обтекаемым неконкретным местоимением никогда не будут отнесены к авторским достоинствам.

Прием 13. Избегайте повторов и варьирования!

Намеренное повторение - не есть многословие. Используйте повторение, чтобы сцеплять части статьи в одно целое.

Повторение работает в статьях, но только если Вы сделали это намеренно. Повторение ключевых слов, фраз и элементов создает ритм, темп, структуру, барабанную дробь, которая усиливает центральную тему произведения.

Такого типа повторы используют в музыке, в рекламе, в литературе, в юморе, в политических речах, в риторике, в обучении, в проповедях, в родительских наставлениях - даже в этом предложении предлог «в» использован 10 раз.

Структура всей статьи - повторение, повторение, повторение, приправленное вариациями.

Эти слова, например, из книги «Ночь» Эли Визл начертаны на стене Музея Холокоста (США):

«Никогда не забуду я ночь, первую ночь в лагере, которая превратила мою жизнь в одну длинную ночь, семь раз проклятую и семь раз запечатанную. Никогда не забуду я тот дым. Никогда не забуду я маленькие лица детей, чьи тела на моих глазах превратили в кольца дыма под тихим голубым небом.

Никогда не забуду я то пламя, что поглотило навсегда мою веру.

Никогда не забуду я ту ночную тишину, что лишила меня, на веки вечные, желания жить.

Никогда не забуду я те моменты, что убили моего Бога и мою душу, и превратили мои мечты в пыль. Никогда не забуду я эти вещи, даже если я приговорена жить столько же, сколько Сам Бог. Никогда».

Повторение может быть настолько сильным, что оно может отвлечь на себя все внимание, затеняя смысл рассказа. Если Вы боитесь чрезмерного повторения, попробуйте этот маленький тест. Удалите все повторения и прочтите текст вслух. Верните одно повторение. Еще одно. Ваш голос подскажет Вам, если Вы зашли слишком далеко.

Однако если повторение бездумно, это только ухудшит текст.

Явные повторы фраз и предложений говорят, прежде всего, о неуверенности понимания читателем материала. Это не только не льстит интеллекту читателя, но и выставляет самого автора не в лучшем свете.

"Президент, широко улыбаясь, сказал сегодня, что, начиная с того момента, когда ему исполнилось пять лет, старший брат его критиковал". Хорошо. Но через два абзаца мы опять видим это избитое предложение: "Широко улыбаясь, глава исполнительной власти ответил, что старший брат его критиковал, начиная с того момента, когда ему исполнилось пять лет".

Некоторые авторы, чтобы избежать повторов, пользуются синонимами. Во многих случаях, это даже хуже повторов.

Этот пример варьирования просто демонстрирует откровенную глупость: "Примерно 76% российских докторов - женщины, в то время как в США только 6% - женского пола". Было бы лучше повторить слова "женщины" или: "в то время как в США их число составляет 6%".

Так что осторожнее с повторами, и все у вас получится!

Прием 14. Создайте в тексте интригу.

Если читатель начал читать вашу статью, это еще не значит, что он закончит это делать. Она может показаться ему неинтересной, и читатель захлопнет газету прямо посередине.

Чтобы избежать этого, создайте интригу.

Если статья большая, разбейте ее на заголовки и в окончание какого-либо заголовка вынесете тайну, драматический ход.

Почему книги Дарьи Донцовой так популярны? Да потому что глава у нее обрывается на самом интересном месте. Читатель переворачивает страницу за страницей, чтобы узнать продолжение, пока книга неожиданно не заканчивается.

Это - внутренняя интрига. Создавайте ее в своих статьях.

Прием 15. Разбивайте текст на части, а большую работу - на статейки!

Мы косвенно уже упомянули данный прием (см. выше).

Когда статья становится объемной, автор должен обозначать части. Если рассказ перерастает в книгу, главы должны иметь заглавия. В газете или журнале части должны иметь подзаголовки или подрубрики. Авторы должны самостоятельно делать подзаголовки, даже если газета или сайт их не использует.

Так читателю легче воспринимать статью.

Безусловно, статья должна быть связана и построена линейно. После 1-го подзаголовка, логично следует второй, после второго - третий и так далее.

Бывает, что нужно сделать какой-либо большой проект. Да даже написать книгу. Это трудно психологически.

Чтобы все-таки приступить к работе, делайте следующее: дробите большие задания на маленькие части, длинные тексты - на главы, длинные главы - на эпизоды.

Я долго не мог приступить к написанию данной книги - «как же, такой большой объем информации, я не смогу расположить его правильно…», - думал я. Но затем разделил книгу на главы и на листочке написал, что хочу увидеть в каждой главе. Примерно так: «Глава 1. Здесь я хочу рассказать о преимуществах и недостатках профессии журналиста, используя статистику и личный опыт. Игнформацию я хочу передать с помощью чередования длинных и коротких предложений и абзацев, используя приемы письма». Вот так, составляя план каждой главы, вы легко напишите части целого произведения.

Можно пойти и от противного: попробуйте к уже написанной статье составит план - что сказано в первом абзаце, что во втором…Если не получается, значит, ваша статья хаотична и ее нужно переписать.

Прием 16. Количество элементов.

Количество примеров, использованных в отдельном предложении или статье, несет определенный смысл. Совестливый автор не имеет другого выхода, кроме как тщательно отбирать количество примеров или элементов в предложении или абзаце.

В итоге:

Используйте один для силы. Девочка красива

Используйте два для сравнения и контраста. Девочка умна и красива.

Используйте три для полноты, цельности, законченности. Девочка умна, красива и сообразительна.

Используйте четыре и более для списка, описания, собрания и расширения. Девочка умна, красива, сообразительна и обладает замечательным чувством юмора

Прием 17. Не бойтесь сложных предложений.

Начинающие авторы боятся использовать сложные предложения, боятся запутаться сами и запутать читателя, потерять смысл статьи. Этого можно избежать, если пользоваться следующими правилами:

-Эффективно, если подлежащее и сказуемое находятся в начале предложения.

-Используйте длинное предложение, чтобы описывать события, протяженные во времени.

-Идеально, если длинное предложение написано в хронологическом порядке: от прошлых событий через настоящие и к будущим.

-Используйте длинные предложения вперемежку с короткими и средними.

-Используйте длинное предложение как каталог или список товаров, названий, образов.

-Длинные предложения редактировать сложнее, чем короткие. Считайтесь с каждым словом. Даже. В. Очень. Длинном. Предложении.

Последний пункт особо важен - к предложении, как в длинном, так и в коротком, должно работать каждое слово. Ненужные элементы безжалостно уничтожаются, вырезаются. Вот они:

1. Наречия, которые нагнетают эмоции, а не меняют смысл: только, целиком, особенно, полностью, точно.

2. Конструкции с предлогом, которые повторяют сказанное раньше: в этой статье, в этой истории, в этом фильме, в этом городе.

3. Фразы, которые нарастают на глаголах: кажется, что; похоже, что; следовало бы; хотелось бы.

4. Абстрактные существительные на основе активных глаголов: рассмотрение вместо рассматривать, суждение вместо судить, наблюдение вместо наблюдать.

5. Повторы: душное, влажное утро.

Вырезайте абзацы, которые не поддерживают центральную идею статьи. Вырезайте слабые цитаты, которое только повторяют сказанное вами.

Вырезайте ненужные слова и слоги (из пассивного залога делайте активный, убирайте ненужные прилагательные). Текст, от которого вы очистите «налипший мусор», будет выглядеть лучше и привлекательней.

Прием 18. Используйте параллельные конструкции.

«Пусть свобода звучит с величественных холмов Нью Хэмпшира. Пусть свобода звучит с внушительных гор Нью-Йорка. Пусть свобода звучит с вознесшихся плато Аллегейни в Пенсильвании! Пусть свобода звучит со снежных вершин Роки в Колорадо!»

Этот отрывок - пример параллельной конструкции в тексте. То есть все предложения связаны словом «пусть». Видно, что напряжение идет по нарастающей и…

Большего эффекта вы достигнете, если сломаете эту конструкцию.

«Пусть свобода звучит с причудливых вершин Калифорнии! Пусть свобода звучит с горы Стоун в Джорджии!Пусть свобода звучит с горы Лукаут в Теннеси!

Пусть свобода звучит со всех холмов и пригорков Миссисипи. С каждой стороны, пусть звучит свобода».

Обычно такой прием используется в речи ораторов. Он призван убеждать. Так почему же нам не использовать его в статье?

Прием 19. Ищите конец материала

Как ни странно, но для большинства журналистов концовка статьи представляет собой проблему.

«Рождаемость падает, демография ухудшается, поток иммигрантов увеличивается, отсюда можно сделать вывод, что русских становится все меньше и меньше, потому что рождаемость падает, демография ухудшается…»

Сказка про белого бычка, которая никогда не закончится. Знакомо?

Попробуйте закрыть последний абзац, последнее предложение в вашей статье. Сильно изменился смысл? Если нет, убирайте его. Делайте так до тех пор, пока не обнаружите естественный конец материала.

Обобщение.

Самые важные приемы, которые помогут вам стать успешными, мы изучили. Однако не все так просто. Нужно уметь применять их на практике. А для этого нужно писать, писать каждый день.

Я понимаю, что иногда нет настроения. Я сам частенько, прежде чем приступить к написанию статьи, сто раз проверю пустой почтовый ящик, закрою и открою парочку файлов на компьютере и тому подобное. Вот советы известного журналиста:

1. Доверяйте рукам. Оставьте мозги ненадолго в покое, и дайте пальцам пописать. Кости пальцев имеют связь с мозгом. Я имел очень смутное представление, о чем я хочу сказать в этом абзаце, пока не ударил по клавишам.

2. Работайте каждый день. Регулярно пишущие авторы предпочитают писать по утрам. Писатели-дневники и вечерники (также, как и бегуны) имеют целый день, чтобы изобретать отговорки не писать. Секрет в том, чтобы писать, а не ждать.

3. Включайте поощрения. Любая рутинная работа (или не-работа) истощает, поэтому включайте в свой график маленькие поощрения: чашку кофе, прогулку, любимую песню.

4. Пишите заранее. Многие авторы используют свободное время для исследований и репортерской работы. Расследование - это ключ к успеху в журналистике, но чрезмерное рвение утяжеляет текст. Делайте записи заранее, чтобы понять, какой информации Вам не хватает.

5. Считайте все. Любимый девиз Дона Мюррея: «Ни дня без строчки». Заметьте, речь не о сотне строк. Для того, кто пишет регулярно, каждое слово на счету. Учитесь считать свою работу по количеству, а не по качеству.

6. Переписывайте. Качество приходит с многократным перечитыванием, а не с быстротой письма. Если Вы пишите быстро, у Вас освобождается время, чтобы превратить первый набросок в стоящий текст.

7. Следите за языком. Освобождайте свой язык (и голову) от таких слов, как «ступор», «писательский кризис», «отсрочка» и «хрень». Превратите их во что-нибудь продуктивное. Назовите это «репетицией», «подготовкой» или «планированием».

8. Наведите порядок на столе. Когда у меня на столе громоздятся кучи бумаг, я не могу сосредоточиться на письме. Тогда я выделяю день на то, чтобы разобрать бумаги, ответить на сообщения и приготовить алтарь для завтрашнего дня, когда я буду писать.

9. Найдите «жилетку». Нам всем нужен помощник, который любит нас без всяких условий, который хвалит нас за наши усилия и продуктивность, а не за качество готового продукта. Слишком много критики угнетает автора.

10. Ведите дневник. Идеи репортажей, ключевые фразы, озарения - все это может выскочить из головы. Подручный помощник - дневник или блокнот - поможет сберечь ингредиенты для новой статьи.

Основой для данной статьи послужил курс Рой Питера Кларка.
Источник: highway.com.ua